Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo PDA: Reflexionar y comprender la importancia de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales en la producción de documentos que regulan la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de establecer normas y reglas para regular la convivencia en el aula.


• Actividad 1: realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de normas y reglas que consideren importantes para una convivencia adecuada.


• Actividad 2: en grupos, los alumnos analizarán diferentes documentos que regulen la convivencia (como el reglamento interno de la escuela) y destacarán las características comunes en cuanto a concisión, empleo de verbos y uso de numerales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre la actividad anterior y discusión en grupo sobre las características encontradas en los documentos analizados.


• Actividad 1: los alumnos elaborarán una lista de normas y reglas que consideren necesarias para regular la convivencia en el aula.


• Actividad 2: en grupos, los alumnos redactarán un documento que incluya las normas y reglas establecidas, prestando atención a la concisión, empleo de verbos y uso de numerales.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de los documentos elaborados por cada grupo.


• Actividad 1: los alumnos realizarán una comparación entre los diferentes documentos para identificar similitudes y diferencias.


• Actividad 2: en grupos, los alumnos discutirán y seleccionarán las normas y reglas que consideren más importantes para incluir en un docume