Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria

Edad de los alumnos: 8 a 10 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Problema Interdisciplinario a Abordar: Lectoescritura

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan y utilicen diversos estilos, recursos y estrategias narrativas para narrar sucesos del pasado y del presente, mejorando así sus habilidades de lectoescritura desde un enfoque inclusivo y de pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Actividad de Calentamiento: Iniciaremos con un ejercicio de memoria y expresión oral donde los estudiantes compartirán, en parejas, algún evento importante que les haya sucedido recientemente. Luego, compartirán una historia sobre algún suceso del pasado que conozcan, puede ser algo contado por sus familiares o leído en algún lugar.


• Motivación y Contextualización: Se explicará la importancia de narrar hechos y cómo esto nos ayuda a entender mejor nuestro presente y a conservar la historia del pasado. Se mencionará el valor de la inclusión y el pensamiento crítico en la narración de historias para entender y valorar las perspectivas de otros.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración de Narrativas: Los alumnos explorarán diferentes ejemplos de narrativas del pasado y del presente (cuentos, noticias, relatos historicos) en materiales adaptados para asegurar la inclusión de todos los estudiantes, independientemente de sus habilidades de lectura.


• Taller de Narración en Grupos Pequeños: Se formarán equipos para trabajar en la