El Cuerpo Humano y su Cuidado

samuel lopez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: El Cuerpo Humano y su Cuidado


Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Método: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Valores Integrados: Respeto, Responsabilidad y Cuidado Personal


Objetivo (PDA):


Los alumnos compararán y representarán las partes externas del cuerpo humano, explicarán su funcionamiento, propondrán y practicarán acciones para cuidarlo, y argumentarán la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.


Desarrollo:


Actividad Inicial (10 minutos):



  1. Introducción al Tema: Se comienza con una dinámica breve donde los alumnos, en círculo, nombrarán una parte del cuerpo humano y realizarán una acción que usualmente hacen con ella (ejemplo: manos - aplaudir). Así, de forma lúdica, se hará un repaso inicial sobre la estructura externa del cuerpo.



  2. Preguntas Desencadenantes: ¿Qué acciones realizan diariamente para cuidar su cuerpo? ¿Por qué es importante cuidarlo?




Actividad Principal (25 minutos):



  1. Exploración e Indagación: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos. Se les entregará material ilustrativo (láminas, dibujos) sobre el cuerpo humano y acciones de cuidado personal. Cada grupo tendrá que identificar las partes del cuerpo humano presentadas y discutir en grupo acciones para cuidar dichas partes.



  2. Representación y Argumentación: Cada grupo deberá escoger una parte del cuerpo y una acción de cuidado, preparar una breve representación para el resto de la clase y argumentar por qué es importante esa acción de cuidado personal, integrando la frecuencia recomendada para ella.




Cierre (10 minutos):
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