La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación

Grado: Secundaria 2º

Asignatura: Historia

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos ubiquen a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, generando cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación del tema y activación de conocimientos previos: Se iniciará la sesión con una lluvia de ideas sobre lo que conocen de la época de la Conquista y cómo creen que esta afectó la conformación de las grandes ciudades y los sistemas de dominación en la Nueva España. Se utilizarán preguntas guía como: ¿Qué saben de la Conquista de México? ¿Cómo imaginan que era la vida antes y después de ella?

   
   



2. Planteamiento del problema: Presentación de un breve relato sobre la vida de un joven indígena antes y después de la Conquista, resaltando los cambios en su vida cotidiana, en su entorno y en las estructuras de poder. Este relato servirá para contextualizar el problema del desinterés, conectándolo con la relevancia de entender los procesos históricos y sus impactos en la vida de las personas.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y análisis: Los estudiantes se organizarán en equipos para investigar sobre los siguientes temas:

   
   
   
   
   • La vida antes de la Conquista.
   
   
   • El proceso de la Conquista y sus principales actores.
   
   
   • Cambios en la sociedad y la conformación de metrópolis post Conquista.
   
   
   • Sistemas de dominación impuestos por los conquistadores.
   
   
   
   

   Cada equipo utilizará diversas fuentes de información (libros de texto, int