El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El Pensamiento Científico en la Solución de Problemas y su Impacto en la Sociedad

Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)

Materia: Física

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): El estudiante describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura; Pensamiento Crítico

Fases de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Activación Previa: El docente pregunta a los estudiantes sobre problemas cotidianos que hayan enfrentado recientemente y cómo los solucionaron. Se espera que mencionen situaciones variadas, desde problemas matemáticos sencillos hasta cómo arreglar un objeto roto en casa.
   
   
   • Introducción al Tema: Breve charla sobre cómo el pensamiento científico no solo se aplica en grandes descubrimientos, sino que forma parte de la solución de problemas cotidianos, y cómo su aplicación ha transformado la sociedad a lo largo de la historia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración Guiada: Se divide la clase en grupos pequeños y se les proporciona una serie de lecturas cortas que ejemplifican el uso del pensamiento científico en situaciones cotidianas y su impacto social. Cada grupo leerá un texto diferente (por ejemplo: la creación de las vacunas, el desarrollo de tecnologías limpias, o la invención del internet).
   
   
   • Análisis y Reflexión: Tras la lectura, cada grupo discutirá qué problema se presen