El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Xochitl Flores
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: El Espacio Geográfico Como Una Construcción Social y Colectiva


Nivel Educativo: Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:



    • Comenzaremos con una lluvia de ideas, preguntándoles a los alumnos sobre qué piensan cuando escuchan "espacio geográfico" y "sociedad". Anotaremos sus ideas en el pizarrón.

    • Breve charla sobre cómo nuestras acciones diarias impactan en el ambiente que nos rodea, introduciendo la idea de que el espacio geográfico es una construcción social y colectiva.



  2. Presentación del Problema:



    • Plantearemos el siguiente problema: "El parque de nuestra comunidad está cada vez más descuidado y esto afecta a nuestra convivencia y al medio ambiente, ¿cómo podemos, como sociedad, intervenir para transformar este espacio geográfico?"



  3. Objetivo de la Sesión:



    • Explicar que el objetivo es comprender cómo nuestras interacciones con la naturaleza y entre nosotros mismos dan forma a los espacios geográficos, tomando como caso de estudio el cuidado del ambiente.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y Análisis:

    • Dividiremos la clase en pequeños grupos y asignaremos roles (investigador, ambientalista, sociólogo, geógrafo) para buscar información sobre cómo el parque y otros espacios similares son impactados por la acción humana y cómo estos afectan a la sociedad.

    • Cada grupo deberá proponer una solución basada en