Comprensión y Producción de Textos Expositivos**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar fecha específica]
Objetivo (PDA): El alumno será capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno, fomentando el desarrollo de habilidades de lectoescritura.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Bienvenida y explicación de los objetivos de la clase.
   
   
   • Motivación: Breve plática sobre la importancia de los textos expositivos y cómo estos pueden ayudarnos a entender mejor el mundo que nos rodea.
   
   
   • Actividad de activación: Juego rápido de "veo, pienso, me pregunto" utilizando imágenes relacionadas con problemas comunitarios (contaminación, uso del agua, reciclaje).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción a los Textos Expositivos:
     
     
     • Explicación breve sobre textos expositivos y sus estructuras: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
     
     
     • Ejemplos sencillos adaptados a su edad y realidad.
     
     
     
     
   
   
   • Taller de Lectura y Escritura:
     
     
     • División en equipos para leer breves textos expositivos que abordan distintos problemas comunitarios.
     
     
     • Discusión guiada en equipos sobre las estructuras identificadas en los textos.
     
     
     • Selección de un problema comunitario para trabajar. Cada equipo elige uno basado en las lecturas y discusiones.
     
     
     • Búsqueda guiada de información (utilización de textos del aula, libros, imág