El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 – Geografía de Secundaria 1º

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza, enfocándose en cómo el acoso escolar puede ser comprendido y abordado desde esta perspectiva.

Duración: 50 minutos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con un enfoque de Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación del tema: Introducir el concepto de espacio geográfico como una construcción social y colectiva, explicando brevemente cómo la relación sociedad-naturaleza forma parte de nuestra cotidianidad.

   
   



2. Conexión emocional y contextual: Relatar una historia breve que ilustre la problemática del acoso escolar, sin mencionar explícitamente el término, haciendo énfasis en cómo esta situación modifica el espacio y la percepción del mismo para las personas involucradas.

   
   



3. Preguntas detonadoras:

   
   
   
   
   • ¿Cómo creen que nuestras acciones transforman el espacio en el que vivimos?
   
   
   • ¿Pueden pensar en ejemplos de cómo nuestras relaciones sociales afectan nuestro entorno?
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Mapa Conceptual Colectivo

• Instrucciones: Dividir la clase en pequeños grupos heterogéneos, fomentando la inclusión y la interculturalidad. Cada grupo deberá crear un mapa conceptual en papel kraft que vincule los conceptos de espacio geográfico, sociedad, naturaleza y acoso escolar, utilizando ejemplos concretos.

  
  



• Recursos necesarios: Papel kraft, marcadores de colores, ejemplos impresos de