Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Manifestaciones Culturales y Artísticas de la Diversidad

Grado: 1º de Secundaria en Artes

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA):

Al final de la sesión, los estudiantes serán capaces de identificar diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo. Interpretarán sus significados para promover una sociedad más intercultural.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque:

Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Fases de la Sesión:

Inicio (15 minutos)

• Presentación del tema: Breve introducción sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y del mundo. Uso de imágenes y videos cortos para captar el interés.


• Activación de conocimientos previos: Diálogo con los estudiantes sobre lo que saben de las culturas indígenas y afrodescendientes, así como sus expresiones artísticas. Preguntas guía: ¿Qué saben sobre el arte indígena? ¿Y sobre el arte afrodescendiente? ¿Cómo creen que el arte puede mostrar la cultura de un pueblo?

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración creativa: Los estudiantes se dividen en pequeños grupos. Cada grupo recibe información breve sobre una manifestación cultural específica (danza, música, pintura, tejido, etc.) de diferentes pueblos indígenas y afrodescendientes. Deberán investigar más al respecto y preparar una presentación creativa para el grupo, buscando incentivar la lectura y la escritura en el proceso. Se sugiere ligar este proceso con la creación de un mural colectivo que represente lo aprendido