Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Federico Mendoza
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Actividad de Entrada: Realizar una dinámica de rompehielos llamada "El Círculo de la Diversidad". Los alumnos formarán un círculo, y el profesor mencionará diferentes afirmaciones relacionadas con gustos, preferencias, experiencias o sentimientos (por ejemplo, "da un paso al centro si te gusta el fútbol", "da un paso al centro si has sentido que no encajas en algún grupo"). Esta actividad busca evidenciar visualmente la diversidad en el aula y generar un ambiente de respeto y confianza.

  • Presentación del Tema: Introducción breve sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad de grupos sociales y culturales en la formación de nuestras identidades, especialmente durante la adolescencia. Uso de un video corto sobre la diversidad de identidades juveniles para ilustrar el tema.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas: Presentación del problema central: "La convivencia entre diferentes grupos e identidades juveniles en la escuela". Los alumnos, organizados en pequeños grupos interdisciplinarios, deberán discutir y analizar el problema, considerando sus propias experiencias, y proponer soluciones creativas que promuevan el respeto y la inclusión.

  • **Investigación y