Construcción del proyecto de vida.

Alma García
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Construcción del Proyecto de Vida


Grado/Grupo: Alumnos de Educación Socioemocional / Tutoría de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad).


Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen sus intereses y necesidades, así como sus logros y metas personales y compartidas, de acuerdo con los conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento, para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.


Metodología: Aprendizaje-servicio.


Duración: 50 minutos.


Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico.



Fase de Inicio: (10 minutos)



  1. Bienvenida y Motivación: Saludar a los alumnos de manera entusiasta, explicarles que hoy iniciarán un viaje hacia el descubrimiento de su proyecto de vida, resaltando la importancia de conocerse a sí mismos para poder convivir mejor con los demás.



  2. Presentación del Objetivo: Explicar claramente el objetivo de la sesión, asegurándose de que todos los alumnos comprendan la relevancia de analizar sus intereses, necesidades, logros y metas en el contexto de construir un proyecto de vida.



  3. Indagación de Saberes Previos: Realizar preguntas abiertas para conocer qué entienden por "proyecto de vida" y cuáles consideran que son los elementos más importantes en la convivencia escolar.





Fase de Desarrollo: (30 minutos)



  1. Actividad de Autoconocimiento: Solicitar a los alumnos que realicen una reflexión individual escribiendo sobre sus intereses, necesidades, logros y metas. Deben considerar qué les gusta, qué se les da bien y qué sueñan lograr en el futuro.



  2. Construcción Colectiva: En grupos pequeños, compartir lo que cada uno escribió, ide