Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.

Plan de clase

Título de la Sesión: Las Huellas del Progreso: Explorando los Avances Científicos y Tecnológicos

Grado: Química de Secundaria 3º (12 a 15 años de edad)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos) mediante el análisis crítico e intercultural.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Dinámica de Activación de Conocimientos Previos: Se iniciará con la pregunta detonadora proyectada en el pizarrón: ¿Cómo creen que las diferentes culturas han contribuido al avance científico y tecnológico? Los estudiantes reflexionarán individualmente durante 2 minutos y, posteriormente, compartirán sus respuestas en pequeños grupos.

   
   



2. Planteamiento del Problema: Se expondrá el problema de la sesión: "Analizar cómo los hitos científicos y tecnológicos de diversas culturas han satisfecho necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza, enfatizando la comprensión lectora."

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Aprendizaje por Indagación: Los estudiantes serán divididos en cinco grupos. Cada grupo investigará un ámbito específico (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos). Se proporcionará a cada grupo un texto diferente sobre un avance científico o tecnológico relevante de diversas culturas (por ejemplo, la penicilina, los sistemas de irrigación de la América precolombina, la seda en China, etc.), enfocándose en la lectura comprensiva.

   
   



2. Análisis Crítico e Intercultural: Luego de la lectura, cada grupo discutirá cómo ese avance satisfizo necesidades humanas y