El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Fecha: [Incluir fecha]

Asignatura: Geografía

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Inicio (15 minutos):

1. Presentación del problema: Los alumnos serán confrontados con un problema actual y relevante: "¿Cómo el incremento de basura en nuestros parques afecta la relación entre la sociedad y la naturaleza en nuestro espacio geográfico local?". Utilizaremos imágenes y noticias recientes para ilustrar el problema.

   
   



2. Reflexión inicial: Se formularán preguntas dirigidas a reconocer sus conocimientos previos y percepciones sobre cómo las actividades humanas modifican el espacio geográfico. Ejemplo: "¿Cómo creen que nuestras acciones cotidianas impactan en el espacio geográfico de nuestra comunidad?"

   
   



3. Establecimiento de objetivos de aprendizaje: Se definirán colectivamente los objetivos de la sesión, enfatizando la importancia de comprender la interacción sociedad-naturaleza en la conformación de los espacios geográficos.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Investigación y análisis: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos para investigar casos específicos donde la interacción humana haya modificado el espacio geográfico, tanto positiva como negativamente. Se fomentará el uso de diversas fuentes de información y se les animará a incorporar ejemplos de diferentes culturas y contextos geo