Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Olga Sandoval
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 2º
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividades:



  1. Presentación y motivación: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de conocer y respetar la diversidad de grupos sociales y culturales que conforman nuestras identidades. Hacer énfasis en la relevancia de entender nuestra identidad en el contexto de la diversidad cultural y social.



  2. Lluvia de ideas: Solicitar a los estudiantes que compartan sus ideas sobre qué creen que son los grupos sociales y culturales y cómo estos influyen en la conformación de las identidades juveniles. Registrar sus respuestas en el pizarrón para referencia futura.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e Interdisciplinariedad (Trabajo en equipo).


Actividades:



  1. Formación de equipos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños, promoviendo la inclusión e interculturalidad, asegurándose de que haya diversidad en cada equipo.



  2. Planteamiento del problema: Presentar a cada equipo un escenario hipotético donde un joven enfrenta dificultades al expresar su identidad dentro de un grupo social o cultural específico. Cada equipo tendrá un caso distinto.



  3. Investigación y reflexión: Los equipos deberán investigar sobre su cas