Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Juan Jose Martinez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Grado: Secundaria 2º, Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Materia: Educación Socioemocional / Tutoría
Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Fase de Inicio (15 minutos)



  • Presentación del tema: Iniciar con una dinámica grupal breve donde cada estudiante compartirá una situación cotidiana en la que se sintió comprendido o incomprendido por sus compañeros. Esto ayudará a introducir la temática de formas de ser, pensar, actuar e interactuar.

  • Motivación: Preguntar a los alumnos cómo creen que se sienten las personas cuando son comprendidas y cuando no lo son, resaltando la importancia de considerar las diversas perspectivas y formas de vivir las situaciones.


Fase de Desarrollo (25 minutos)



  • Trabajo en equipos: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y, mediante la metodología de Aprendizaje Servicio, identificarán un problema de convivencia dentro de la escuela (puede ser algo que hayan vivido o visto). Posteriormente, discutirán cómo las diferentes formas de ser, pensar y actuar pueden influir en dicha situación.



  • Creación de soluciones: Cada equipo propondrá una solución creativa y saludable al problema identificado, considerando una perspectiva inclusiva y de vida saludable. Deberán preparar una presentación breve de su solución, resaltando cómo aborda las diferentes formas de ser y pensar.




Fase de Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común: Cada grupo compar