La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Monroy Rosas, Jorge
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: "Nuestra Comunidad y Escuela" para 3º de Primaria


Fecha: [Ingresar la fecha correspondiente]


Duración: 45 minutos


Materia: Conocimiento del Medio / Matemáticas


Objetivo (PDA): Indagar acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Pensamiento Crítico


Introducción (10 minutos)



  1. Inicio de clase: Saludar y motivar a los alumnos con la pregunta: "¿Qué es lo que más te gusta de nuestra comunidad?" Permitir que algunos alumnos compartan sus respuestas.

  2. Presentación del Objetivo: Explicar de forma sencilla el objetivo de la sesión, resaltando la importancia de conocer mejor nuestra comunidad y cómo la escuela es parte de ella.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración Guiada (10 minutos): Formar equipos y realizar una pequeña lluvia de ideas sobre qué creen que es una comunidad y qué elementos creen que la componen. Posteriormente, compartir algunas fotos y videos cortos (previamente seleccionados) de diferentes tipos de comunidades para ampliar su perspectiva.



  2. Actividad Interdisciplinaria (15 minutos): Proponer a los alumnos realizar un pequeño mapa de su comunidad, incluyendo la escuela, con papel y colores. Deberán señalar lugares importantes y calcular la distancia entre ellos usando ciertas referencias como "pasos" o "bloques". Esta actividad ayudará a desarrollar sus habilidades matemáticas de medición y estimación, mientras se familiarizan más con su entorno.




Cierre (10 minutos)



  1. Reflexión grupal: