Figuras geométricas y sus características

Estefanía Elizabeth Rodríguez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1 - Figuras Geométricas y sus Características


Grado: 3º de Primaria
Edad de los Alumnos: 8 a 10 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Objetivo (PDA): A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, el alumno será capaz de construir, analizar y clasificar figuras geométricas basándose en sus lados y su simetría, enfocándose principalmente en triángulos, y explicará los criterios utilizados para tal clasificación.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinar a Atender: Habilidades Matemáticas



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Iniciaré la clase con una breve plática sobre la importancia de las figuras geométricas en nuestra vida diaria, preguntándoles sobre objetos cotidianos que se parezcan a estas figuras para activar conocimientos previos y conectar con su entorno.

  • Presentación de objetivos: Explicaré de forma clara y concisa el objetivo de la sesión, asegurándome de que todos los alumnos entiendan lo que se espera de ellos al final de la clase.


Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración guiada: Dividiré la clase en pequeños grupos y distribuiré retículas de triángulos, cuadrados y puntos. Cada grupo tendrá la tarea de construir distintas figuras geométricas, utilizando las retículas proporcionadas.

  • Discusión dirigida: Una vez construidas, cada grupo presentará sus figuras al resto de la clase, explicando cómo las hicieron y qué características observan (número de lados, simetría). Esto facilitará un entorno de aprendizaje colaborativo e inc