Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo Nuestros Nombres en Nuestra Lengua Materna

Grado: 2º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen características de diversas letras (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etc.) a través de escribir sus nombres en su lengua materna, promoviendo la comprensión lectora y el pensamiento crítico.

Metodología: Proyecto Comunitario

Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Iniciaremos con un círculo de conversación donde cada alumno compartirá cómo se escribe su nombre en su lengua materna, lo que piensan que significa y algo que les guste de él. Esto generará un ambiente de confianza y respeto hacia la diversidad cultural y lingüística de la comunidad.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y análisis: Se dividirá la clase en equipos pequeños. Cada equipo recibirá tarjetas con diversas letras (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etc.). Deberán clasificarlas según su sonido y luego explorar cómo se usan en la escritura de sus nombres en su lengua materna, promoviendo el análisis y la comparación de las características de cada letra.

   
   



2. Creación de un mural colectivo: Utilizando las tarjetas, cada equipo elaborará una parte de un mural que represente la diversidad de sonidos y formas de las letras encontradas en los nombres de los alumnos, resaltando la riqueza lingüística de su comunidad. Este proceso fomentará la colaboración y el diálogo intercultural.

   
   



3. Lectura en voz alta: Cada equipo seleccionará un nombre de su mural y creará una pequeña historia alrededor de ese nombre, buscando emplear las letras analizadas