El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Jorge Fernando Marquez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: El Espacio Geográfico como una Construcción Social y Colectiva


Grado: 1º de Secundaria
Materia: Geografía
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan que el espacio geográfico es el resultado de las interrelaciones entre la sociedad y la naturaleza, promoviendo el cuidado del ambiente mediante el pensamiento crítico y la valoración de las culturas.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Rompehielos y activación de conocimientos previos



  • Descripción: Iniciaré la clase con una breve dinámica grupal donde los estudiantes compartirán qué lugares consideran importantes en su comunidad y por qué. Esto ayudará a entender las percepciones personales del espacio geográfico.

  • Objetivos: Activar conocimientos previos y fomentar la participación.


Introducción al tema



  • Descripción: Haré una breve introducción sobre cómo los espacios geográficos no son solo físicos, sino también el resultado de la interacción humana con el entorno, destacando la importancia del cuidado ambiental.

  • Objetivos: Establecer el tema y motivar a los alumnos sobre su relevancia.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Aprendizaje Basado en Problemas: Exploración de un problema ambiental



  • Descripción: Presentaré a los alumnos un problema ambiental real (por ejemplo, la deforestación en un área cercana o un conflicto sobre el uso del suelo en su comunidad). Los estudiantes, divididos en grupos, deberán investigar cómo este problema es un ejemplo de la relación sociedad-naturaleza y pensar en soluciones sostenibles.

  • Objetivos: Promover el trabajo en equipo, la investigaci