Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: Secundaria 3º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Inicio (15 minutos)

1. Saludo y bienvenida: Se inicia la clase saludando a los alumnos y estableciendo un ambiente de confianza y respeto.

   
   



2. Actividad rompehielos: "La telaraña de la convivencia". Se utiliza un ovillo de estambre. Un alumno sostiene el inicio del estambre y nombra una forma de convivencia positiva en el salón, luego pasa el ovillo a otro compañero sin soltar el hilo, creando así una telaraña. Este proceso se repite varias veces. Este juego simboliza cómo nuestras acciones y maneras de relacionarnos tejen la convivencia en el aula.

   
   



3. Reflexión inicial: Los estudiantes reflexionan y comparten cómo se sienten dentro de la "telaraña de la convivencia" y la importancia de cada hilo (persona) en la creación de un ambiente armónico.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al tema: Breve explicación sobre la diversidad de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y cómo estas influyen en nuestra convivencia diaria.

   
   



2. Lectura dirigida: Se divide la clase en pequeños grupos y se les entrega un texto corto que ilustre distintas perspectivas o maneras de actuar frente a una