Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Escritura de Nombres en la Lengua Materna
Dirigido a: Alumnos de Primaria 1º (6 a 8 años de edad)

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de escribir su nombre y compararlo con los de sus compañeros, utilizándolo para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Duración: 45 minutos.

Metodología: Proyecto comunitario con enfoque en la inclusión y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y dinámica de presentación donde cada niño dirá su nombre acompañado de un adjetivo que inicie con la misma letra (por ejemplo, “Soy Sara, soy simpática”). Esto ayudará a fomentar un ambiente de respeto y convivencia.


• Breve conversación sobre la importancia de nuestros nombres y cómo nos identifican y distinguen de los demás.

Desarrollo (25 minutos)

1. Contextualización (5 minutos): Explicación breve sobre la diversidad lingüística y cultural de nuestra comunidad, destacando la riqueza que cada lengua materna aporta.


2. Actividad principal (20 minutos):
   
   
   • Los alumnos escribirán su nombre en una hoja grande de papel.
   
   
   • A continuación, decorarán la hoja con dibujos que reflejen sus gustos personales o aspectos culturales significativos.
   
   
   • Mientras realizan la actividad, se fomentará la circulación por el aula para observar los nombres de sus compañeros, promoviendo el respeto por la diversidad.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos)

• Cada alumno pegará su hoja en la pared del aula, creando una "Galería de Nombres".


• Reflexión guiada por el docente sobre cómo cada nombre es único y v