"Nuestros símbolos, nuestras raíces"**

Violeta De
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Nuestros símbolos, nuestras raíces"


Grado: 2º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno reconocerá y valorará los símbolos nacionales (himno, escudo y bandera) que nos identifican como parte de México, además de comprender y apreciar las expresiones culturales de pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes dentro de nuestra nación.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque de Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.


Problema a resolver: "¿Cómo podemos, a través del arte y la cultura, mostrar la riqueza de nuestra nación, incluyendo nuestras raíces indígenas, afrodescendientes y la influencia de los migrantes?"


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Bienvenida y dinámica de integración: "La rueda de las culturas", donde cada niño menciona su nombre y alguna práctica cultural de su familia o comunidad.

    • Planteamiento del problema mediante una historia corta sobre niños de diferentes partes de México que se reúnen en un parque y comparten historias sobre sus tradiciones y símbolos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Estación 1: Los símbolos de nuestra nación. Los alumnos observarán y comentarán imágenes del himno, el escudo y la bandera de México. Se les preguntará: ¿Qué elementos ven en ellos? ¿Qué creen que representan?

    • Estación 2: Las expresiones culturales. Presentación breve y participativa (usando marionetas o títeres) sobre manifestaciones culturales de pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, destacando música, danzas y artesanías.

    • Estación 3: Creando Nuestra Bandera. Actividad