Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problemática interdisciplinaria a atender: Rezago educativo.

Fase de Inicio (15 minutos)

• Actividad de Sensibilización: Iniciar con una ronda de preguntas abiertas para que los alumnos compartan cómo se ven a sí mismos y cómo creen que los ven los demás. Ejemplos de preguntas pueden ser: ¿Cuál crees que es tu mayor fortaleza? ¿Qué es algo que te gustaría aprender o mejorar?

  
  



• Presentación del Tema: El docente explicará la importancia del autoconocimiento y cómo este nos permite reconocer nuestras potencialidades y áreas de oportunidad, tanto en el ámbito personal como académico. Se hará énfasis en cómo el autoconocimiento puede ayudar a combatir el rezago educativo.

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y Reflexión: Los estudiantes, divididos en equipos, investigarán sobre diferentes maneras de aprender y cómo estas pueden ayudar a superar el rezago educativo. Usarán recursos de la biblioteca y materiales online recomendados para elaborar un breve informe.

  
  



• Actividad Práctica: Cada equipo creará un "Mapa de Fortalezas y Oportunidades" donde identificarán sus propias fortalezas