Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque transversal: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de identificar los nombres.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de los alumnos y hacer una lista en el pizarrón.


• Pedir a los alumnos que escriban su nombre en una hoja de papel y lo intercambien con otro compañero.


• Cada alumno debe buscar en el nombre del compañero características como nombre más largo o corto, misma inicial, etcétera.


• Compartir en grupo las características encontradas.

Sesión 2:

• Realizar una lectura en voz alta de un cuento o texto que involucre nombres de diferentes personajes.


• Pedir a los alumnos que identifiquen en el texto nombres más largos o cortos, nombres que empiezan o terminan con la misma letra, etcétera.


• Realizar una actividad escrita donde los alumnos deben identificar características de los nombres de los personajes.

Sesión 3:

• Realizar una actividad en la comunidad donde los alumnos deben buscar nombres en la señalización de calles, tiendas, etcétera.


• Cada alumno debe tomar una foto de un nombre que cumpla con alguna característica específica (más largo, mismo inicio, etcétera).


• En clase, los alumnos deben mostrar las fotos y explicar por qué eligieron ese nombre.

Sesión 4:

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