Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Escritura de Nombres en la Lengua Materna

Grado: Primaria 2º

Edad de los alumnos: 6 a 8 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de escribir su nombre, apellido y de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema a Atender: Lectoescritura

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los estudiantes.
   
   
   • Breve conversación sobre la importancia de nuestros nombres y apellidos, cómo nos identifican y nos hacen sentir parte de una comunidad.
   
   
   
   



2. Actividad Principal (25 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos.
   
   
   • Tarea Grupal: Cada grupo elaborará una "Carta de Identidad Comunitaria" usando hojas grandes de papel. En ella, escribirán los nombres y apellidos de cada miembro del grupo, así como los de sus familiares más cercanos, resaltando la importancia de la escritura en su lengua materna.
   
   
   • Discusión: Reflexión sobre cómo se sienten al ver sus nombres escritos y la importancia de respetar la forma correcta de escribirlos en su lengua materna.
   
   
   • Aplicación Interdisciplinar: Incorporarán un dibujo o símbolo que represente algo significativo sobre su cultura o comunidad junto a su nombre.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá su "Carta de Identidad Comunitaria" con la clase, explicando el significado de los nombres, apellidos y símbolos elegidos.
   
   
   • Refl