Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: El alumno expresa sus opiniones oralmente, basado en argumentos, sobre textos que incluyen temas polémicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: No hay equidad de género en el aula y se separan según su género. Buscar aspectos que puedan ayudar a promover la igualdad de género e inclusión.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un texto argumentativo sobre la importancia de la igualdad de género en la sociedad.
   
   
   • Realizar preguntas generadoras de debate, como "¿Qué opinan sobre la igualdad de género?" y "¿Creen que es importante que todos seamos tratados por igual sin importar el género?".
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con la equidad de género en el aula.
   
   
   • Presentar el problema identificado y la importancia de buscar soluciones desde el aula.
   
   
   
   



3. Investigación y reflexión (15 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos investigarán en parejas o pequeños grupos acerca de la importancia de la equidad de género en el aula y cómo promoverla.
   
   
   • Proporcionar recursos como libros, artículos y videos para que los alumnos puedan obtener información relevante.
   
   
   
   



4. Debate y reflexión en grupo (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos compartirán sus hallazgos y reflexiones en un debate moderado por el docente.
   
   
   • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover un ambiente de respeto y escucha activa.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos):
   
   
   • Recordar brevemente los conceptos