Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los alumnos buscarán, localizarán y estudiarán con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos, utilizando el Aprendizaje Basado en Problemas para promover el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.

Duración: 50 minutos.

Destinatarios: Alumnos de Historia de Secundaria 1º (12 a 15 años).

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de Enganche: Iniciar con una breve presentación sobre la importancia de los mitos fundacionales en la comprensión de las culturas antiguas y cómo estos pueden ayudar a entender problemas contemporáneos, como la inseguridad.


• Planteamiento del Problema: Se presentará el problema: ¿Cómo los mitos fundacionales de los pueblos antiguos pueden darnos perspectiva sobre el problema contemporáneo de la inseguridad? Se fomentará una breve discusión grupal para que los alumnos expresen sus ideas iniciales.


• Formación de Equipos: Organizar a los alumnos en grupos de 4 a 5 para trabajar colaborativamente.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y Análisis: Cada equipo seleccionará un pueblo antiguo (por ejemplo: Egipcios, Mesopotámicos, Mayas, etc.) y buscará información sobre sus mitos fundacionales, enfocándose en cómo estos relatos reflejan las ideas del bien y el mal, la justicia y la seguridad dentro de sus sociedades.
  
  
  • Herramientas Sugeridas: Uso de libros de texto, artículos en línea aprobados por el docente y recursos de la biblioteca.
  
  
  
  


• Discusión Grupal: Dentro de cada equipo, los alumnos discutirán