Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Edades: 10-12 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos autobiográficos y reflexionen sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular, promoviendo el desarrollo del pensamiento crítico y la interculturalidad crítica, enmarcados en un proyecto comunitario enfocado en valores.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida.


2. Breve explicación de qué es un texto autobiográfico, destacando que se narra en primera persona porque quien escribe comparte sus propias experiencias de vida.


3. Preguntas detonantes para los alumnos: "¿Alguna vez has escrito sobre algo que te haya pasado? ¿Cómo te sentiste al compartirlo?"

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura en voz alta: Elección de un texto autobiográfico corto adecuado para la edad (por ejemplo, un fragmento de "El diario de Ana Frank" adaptado). Subrayar que está narrado en primera persona.


2. Discusión grupal: ¿Por qué creen que Ana Frank eligió narrar su historia en primera persona? ¿Cómo nos ayuda esto a entender mejor sus experiencias y emociones?


3. Actividad de Pensamiento Crítico: En grupos pequeños, los alumnos seleccionarán un valor importante para ellos (respeto, empatía, solidaridad) y discutirán cómo este valor ha sido o podría ser reflejado en su propia vida o en la comunidad.


4. Proyecto Comunitario - Primera Fase: Cada grupo bosqueja un breve relato autobiográfico donde narren un suceso de su vida en el que hayan experimentado o faltado el valor seleccionado. Se enfatiza la narración en