Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Narración de Sucesos Autobiográficos con Enfoque en la Convivencia

Fecha: [Incluir Fecha]
Grado: 5º de Primaria
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos autobiográficos y reflexionen sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular, vinculándolo con la convivencia en su entorno.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de Arranque: Inicio con una pregunta abierta: "¿Alguien quiere compartir alguna experiencia personal que haya marcado su vida?". Después de escuchar algunas respuestas breves, recalco que esas son historias autobiográficas, es decir, narraciones sobre sucesos de nuestra propia vida.
   
   
   • Breve Explicación: Clarificación de qué es un texto autobiográfico, mencionando ejemplos adaptados a su edad, y por qué se narran en primera persona.
   
   
   
   



2. Desarrollo (20 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura Compartida: Selecciono un texto autobiográfico breve adecuado para su edad, ejemplificando cómo se usa la primera persona del singular. La lectura se realiza de manera coral para promover la inclusión.
   
   
   • Reflexión Grupal: ¿Por qué creen que se usó "yo" en lugar de "él" o "ella"? ¿Cómo cambia la historia si la contamos desde fuera? Esto ayuda a desarrollar el pensamiento crítico.
   
   
   • Taller de Escritura: En grupos pequeños, se pide a los alumnos escribir breves sucesos autobiográficos centrándose en experiencias donde la convivencia jugó un papel importante. Se incentiva el respeto, la escucha activa y la valoración de las hist