Las tensiones en el siglo XX - El surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista

Jhonatan Valdovinos
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera hipótesis acerca del surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - El surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista


Objetivo PDA: Genera hipótesis acerca del surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Introducción al concepto de tensiones en el siglo XX y el contexto histórico.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo surge la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista?

  • Formación de grupos de trabajo.

  • Entrega de documentos y recursos para la investigación.


Sesión 2:



  • Revisión de las fuentes de información proporcionadas.

  • Análisis y discusión en grupo de las diferencias entre el sistema capitalista y el surgimiento de la Unión Soviética.

  • Identificación de aspectos relevantes y discusión de hipótesis iniciales.

  • Registro de ideas y planteamiento de interrogantes.


Sesión 3:



  • Presentación de información complementaria sobre el contexto histórico de la Unión Soviética y el surgimiento del sistema capitalista.

  • Análisis en grupo de las nuevas fuentes de información y su relación con las hipótesis iniciales.

  • Discusión y reevaluación de las hipótesis.


Sesión 4:



  • Investigación individual de los estudiantes sobre casos específicos de tensiones entre la Unión Soviética y el sistema capitalista en el siglo XX.

  • Recopilación de evidencias y argumentos para sustentar las hipótesis.

  • Organización de la información recolectada.


Sesión 5:



  • Presentación de los casos de estudio por parte de los estudiantes.

  • Análisis y discusión en grupo d