El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca algunas características del paisaje geográfico y use referencias personales para ubicar elementos, objetos y lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Problema Interdisciplinar: Convivencia

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación lúdica del tema: Usaremos un cuento corto sobre un niño que explora un parque, observando y describiendo lo que ve desde diferentes puntos: arriba de un tobogán, debajo de un puente, dentro de un túnel, etc. Preguntaremos a los niños cómo creen que se ve el mundo desde estos puntos diferentes.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Preguntaremos a los niños sobre lugares que conocen y cómo cambian según donde se encuentren (ejemplo: cómo se ve su casa desde la entrada, su habitación desde la cama, etc.).

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración guiada en el aula (15 minutos): Crearemos un circuito de obstáculos en el aula con diferentes "puntos de observación" (un área elevada, un túnel por el que gatear, un espacio pequeño detrás de una cortina). Los niños, en pequeños grupos y bajo supervisión, recorrerán el circuito observando y describiendo lo que ven.

   
   
   
   
   • Inclusión: Nos aseguraremos de adaptar el circuito para que todos los niños, independientemente de sus habilidades, puedan participar y explorar.
   
   
   
   



2. Reflexión grupal (10 minutos): Después de la exploración, nos reuniremos en círculo para compartir lo que observar