Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Nayeli López
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Explorando Movimiento en Diversos Espacios


Grado: Preescolar 1º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Método: Aprendizaje servicio
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión
Problema a atender: Convivencia


Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras), de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.



Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del tema: De manera lúdica, introducir a los niños en el tema de la sesión explicándoles que van a ser pequeños exploradores de movimientos. Usar ejemplos como "¿Pueden moverse como los gatitos?" o "¿Cómo saltan los conejitos?".



  2. Planteamiento de expectativas: Preguntar a los niños cómo creen que pueden moverse en diferentes espacios (interior, exterior) y con diferentes partes de su cuerpo.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Estación de movimientos básicos (10 minutos): Dividir en cuatro zonas pequeñas del aula o área de juego, cada una dedicada a un movimiento básico: salto, carrera, giro y marcha. En cada estación, un pequeño grupo experimenta con el movimiento propuesto, adaptando su intensidad y velocidad.



  2. Circuito sensorial (10 minutos): Preparar un circuito que incluya texturas (alfombras, pelotas de goma, colchonetas), luces suaves de colores y música relajante. El objetivo es que exploren el movimiento en un espacio que estimula diferentes sentidos, fomentando el respeto y cuidado entre compañeros.



  3. **Diálogo reflexivo (5 minuto