Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los albores de la humanidad y el devenir de los pueblos antiguos

Dirigido a: Alumnos de Historia de 3º de Secundaria (12 a 15 años)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos recuperen las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particularicen en el caso del ser humano, a través del Aprendizaje Basado en Problemas, fomentando el pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Presentación del tema y contextualización: Iniciar con una pregunta abierta para captar el interés: "¿Alguna vez se han preguntado cómo aparecimos los humanos en la Tierra y cómo hemos evolucionado?". Realizar una breve introducción sobre Charles Darwin y su teoría de la evolución, y cómo esta puede aplicarse al entendimiento de la evolución humana.

   
   



2. Identificación del problema: Presentar el problema del desinterés hacia el estudio de los pueblos antiguos y su evolución. Formular el problema de manera que incentive la curiosidad: "Si Darwin estuviera aquí, ¿cómo nos explicaría el devenir de los seres humanos y por qué debería interesarnos conocer sobre nuestros ancestros?".

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y discusión grupal: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles fragmentos de textos o videos cortos sobre la teoría de la evolución de Darwin, con énfasis en la evolución humana. Cada grupo deberá discutir y extraer las ideas principales, relacionándolas con el problema planteado sobre el desinterés.

   
   



2. Creación de un proyecto interdisciplinario: Guiar a los estudiantes para que diseñen un proyecto breve que vincule