Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: "Conociendo nuestro entorno"

• Grado: 1º de Primaria


• Edad de los alumnos: 6 a 8 años


• Duración de la sesión: 45 minutos


• Objetivo (PDA): Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Tema interdisciplinar: Cuidado del ambiente

Enfoques: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos): Presentación del problema a los alumnos mediante un cuento corto ilustrado sobre un barrio similar al de ellos pero que enfrenta problemas ambientales como la acumulación de basura y falta de áreas verdes. Después de la lectura, se plantea la pregunta: ¿Cómo podemos hacer que nuestro barrio sea un lugar mejor para vivir?

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, dibujarán su barrio o comunidad, incluyendo elementos naturales, sociales, y territoriales que conocen.
   
   
   • Actividad 2: En esos mismos grupos, los alumnos discutirán y listarán:
     
     
     • Lo que más les gusta de su comunidad.
     
     
     • Los problemas ambientales que han observado.
     
     
     • Ideas para mejorar su entorno y cuidar el ambiente.
     
     
     
     
   
   
   • Interdisciplinariedad: Se fomentará la lectura de descripciones cortas de sus áreas naturales locales (parques, ríos, montañas) y la escritura creativa al describir sus soluciones e ideas para un barrio mejor.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos): Cada grupo presentará su dibujo y las