El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso del Inglés para abordar problemas comunitarios con foco en el Cuidado del Ambiente

Nivel: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos investiguen en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, y reporten de manera oral o escrita sus hallazgos, enfocándose en el cuidado del ambiente.

Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:
   
   
   • Dinámica grupal rápida: "¿Qué sabes del tema?". Los alumnos compartirán en parejas lo que saben sobre el cuidado del ambiente y problemas ambientales de su comunidad. Posteriormente, compartirán con el grupo.
   
   
   • Breve introducción al tema por parte del docente, resaltando la importancia del inglés como herramienta global para encontrar soluciones a problemas comunitarios, especialmente en el tema del cuidado del ambiente.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación en equipos:

   
   
   
   
   • Formación de equipos de 4 a 5 estudiantes.
   
   
   • Asignación de la tarea: Cada equipo investigará en internet, con tabletas o computadoras, soluciones implementadas en diferentes partes del mundo sobre problemas ambientales específicos (reciclaje, conservación de agua, reducción de uso de plásticos, reforestación).
   
   
   • Guía de investigación: Se proporcionará una lista de palabras clave en inglés y preguntas guía para dirigir la investigación hacia el objetivo de la sesión.
   
   
   
   



2. Interdisciplinariedad con Ciencias Naturales:

   
   
   
   
   • Mientras investigan, se pedirá a los alumnos que identifiquen qué soluciones podrían adaptarse o modificarse para su propia comunidad,