El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2 de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad - Física Secundaria 2º

Objetivo (PDA): El alumno describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Preguntas dirigidas a los estudiantes: ¿Qué es un problema? ¿Cómo creen que se resuelve? ¿Conocen algún científico y cómo ha contribuido a resolver problemas sociales?
   
   
   
   



2. Motivación:

   
   
   
   
   • Proyección de un breve video que muestre ejemplos de cómo el pensamiento científico ha contribuido a la solución de problemas en la sociedad (ejemplo: avances en medicina, tecnología, etc.).
   
   
   
   



3. Presentación del objetivo de la clase:

   
   
   
   
   • Explicación del propósito de la sesión, subrayando la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas cotidianos y su impacto en la sociedad.
   
   
   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración de conceptos mediante indagación:

   
   
   
   
   • División de la clase en pequeños grupos, asignando a cada uno un problema común (ejemplo: contaminación, enfermedades, transporte, etc.). Cada grupo deberá discutir y proponer una solución empleando el pensamiento científico, considerando los valores éticos y el impacto social.
   
   
   
   



2. Interdisciplinariedad (Incorporación de valores):

   
   
   
   
   • Durante las discusiones en grupo, los alumnos deberán reflexionar sobre los valores implicados en la solución de problemas (ejemplo: responsabilidad, respeto por el medio ambiente, solida