Escritura de nombres en la lengua materna
Monroy Rosas, Jorge- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Escritura de Nombres en la Lengua Materna
Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno escriba su nombre y apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Comprensión lectora
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: Empezaremos la clase con una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los nombres y apellidos, su importancia y por qué creen que es importante escribirlos correctamente.
- Motivación: Se les contará una breve historia ilustrada sobre la importancia de los nombres para resaltar la identidad y pertenencia de cada uno dentro de su comunidad.
Desarrollo (25 minutos):
Introducción al Proyecto Comunitario: Se explicará que vamos a realizar un mural en el aula con los nombres y apellidos de todos, incluyendo familiares y personas importantes en su entorno, resaltando la diversidad lingüística y cultural. Esto también servirá para reforzar la comprensión lectora, al tener que leer correctamente los nombres para escribirlos.
Exploración y práctica:
- Cada niño practicará primero escribiendo su nombre y apellido en su cuaderno, seguido por los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas significativas, prestando atención a la ortografía y caligrafía.
- Se discutirá el significado de sus nombres, promoviendo una reflexión sobre la identidad personal y cul