Estados de agregación de la materia.

Martha Padilla
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estados de agregación de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Estados de agregación de la materia


Nivel educativo: Secundaria, 2º grado.


Edad de los alumnos: 12 a 15 años.


Duración de la sesión: 50 minutos.


Objetivo (PDA): Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros, con un enfoque en el cuidado del ambiente.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad motivacional y presentación del tema: Iniciar la sesión con la pregunta generadora: "¿Qué sucede con las partículas de agua cuando se calienta hasta convertirse en vapor o se congela?" Permitir que los alumnos expresen sus ideas previas para motivar el interés y activar conocimientos previos.



  • Contextualización del tema y su importancia: Explicar brevemente cómo la comprensión de los estados de agregación de la materia es fundamental en diversos contextos, incluido el cuidado del ambiente, por ejemplo, en el estudio del ciclo del agua y su impacto en los ecosistemas.



  • Objetivos de aprendizaje: Comunicar a los estudiantes que al final de estas sesiones podrán experimentar e interpretar los cambios en los estados de la materia a través de modelos atómicos y de partículas, y cómo esto se vincula con aspectos ambientales.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Introducción teórica breve (5 minutos): Presentar los conceptos básicos de los estados de agregación (sólido, líquido, gas) y sus características. Utilizar ejemplos cotidianos y relacionados con el medio ambiente para reforzar la comprensión.



  2. **Actividad de indagación (15