Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Natalia Alvarado
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno manifieste oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, construidos en la convivencia diaria, y se dé a entender usando distintos lenguajes.


Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Disciplina


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas



Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de introducción: Crear un círculo con los alumnos y realizar un juego de presentación donde cada niño dirá su nombre y algo que le guste (puede ser un color, comida, juego, etc.) utilizando peluches o muñecos para facilitar la expresión.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de emociones y necesidades: Utilizar títeres para representar diversas emociones y situaciones donde se expresen necesidades. Los niños tendrán que adivinar qué emoción o necesidad se está comunicando. Luego, en pequeños grupos, tendrán la tarea de crear su pequeña escena usando los títeres para comunicar una emoción o necesidad específica.

    • Creación de un "Mural de Emociones" comunitario: Proporcionar a los niños materiales como papel, crayones, pinturas, y pedirles que dibujen algo que les guste mucho, algo que necesiten o cómo se sienten ese día. Cada niño explicará su dibujo al grupo, fomentando la comunicación oral y el uso de distintos lenguajes para expresarse.



  3. Cierre (10 minutos)



    • **Reflexión