Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Anahi COPCA
Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Registro y Resumen de Información para el Cuidado del Ambiente


Grado: 1º de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de registrar información sobre el cuidado del ambiente, utilizando diferentes medios como la escritura, esquemas, dibujos, fotografías y videos, partiendo de diversas fuentes de información.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué saben sobre el cuidado del ambiente y por qué es importante. Permitir que compartan experiencias personales relacionadas con el tema.



  2. Presentación del proyecto: Explicar que realizarán un proyecto sobre el cuidado del ambiente. Preguntarles qué les gustaría aprender o investigar sobre este tema.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de fuentes de información: Mostrar a los alumnos diferentes fuentes de información tales como libros infantiles sobre el medio ambiente, vídeos educativos y sitios web adecuados para su edad. Guiarlos en la observación y escucha atenta.



  2. Elección del tema de interés y recolección de información:



    • Dejar que cada alumno elija un tema específico sobre el cuidado del ambiente que le interese.

    • Facilitar la recolección de información permitiendo que los niños exploren las fuentes de información proporcionadas, haciendo anotaciones, dibujos o grabando audios breves con sus observaciones.



  3. **Registro de inf