Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Objetivo (PDA): Que los alumnos escriban reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, considerando sus experiencias a lo largo de la educación primaria.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y breve dinámica de integración.


• Presentación del objetivo de la sesión.


• Reflexión dirigida: ¿Qué es convivir? ¿Cómo nos gustaría que fuera la convivencia en nuestra escuela?

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración del tema (10 minutos): Divide a los alumnos en pequeños grupos. Entrega a cada grupo un documento diferente que regule la convivencia (Reglamento Interno de la Escuela, Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, fragmentos de la Constitución referentes a los derechos de los menores, etc.). Los alumnos deberán leerlo y subrayar las partes que consideren más importantes para asegurar una convivencia respetuosa y equitativa.

  
  



• Comparación y discusión (10 minutos): Cada grupo expondrá los puntos más relevantes del documento que leyeron, promoviendo un debate sobre cómo estas reglas se aplican (o no) en su entorno escolar y cómo podrían mejorarse.

  
  



• Ideación (5 minutos): Reflexionarán sobre qué reglas les gustaría añadir o modificar en el reglamento escolar, basándose en su experiencia personal y en la discusión anterior.

  
  

3. Cierre (10 minutos)

• Plenario de ideas: Ca