Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Jonathan Mendoza
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Dirigido a: Alumnos de Biología de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).


Objetivo (PDA): Explicar los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumentar la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; compartir los aprendizajes por distintos medios.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.



Fase de Inicio:



  • Duración: 10 minutos.

  • Actividades:

    1. Presentación del tema: Se inicia la clase con una lluvia de ideas donde los alumnos expresen qué saben sobre el sistema nervioso y endocrino, así como el impacto de las sustancias adictivas en el cuerpo.

    2. Establecimiento de conexiones: Preguntar a los alumnos si conocen a alguien (sin dar nombres) o han escuchado de casos donde el consumo de sustancias haya afectado la vida de las personas. Resaltar la importancia del anonimato y el respeto durante la discusión.




Fase de Desarrollo:



  • Duración: 30 minutos.

  • Metodología: Aprendizaje por indagación.

  • Actividades:

    1. Investigación en pequeños grupos: Los alumnos, divididos en equipos, investigarán cómo el consumo de sustancias afecta específicamente al sistema nervioso y endocrino. Cada equipo se enfocará en un aspecto distinto: efectos en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad.

    2. Diseño de un mapa conceptual: Utilizando la información recabada, cada grupo creará un mapa conceptual que vincule los efect