Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad y el devenir de los pueblos antiguos

Grado: 1º de Secundaria
Área: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca que la Historia es una reconstrucción científica del pasado realizada desde el presente y que, al igual que otras ciencias, está influenciada por la ideología y metodología del historiador.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas con la pregunta: "¿Qué saben sobre los pueblos antiguos?" Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Motivación: Breve introducción sobre cómo los primeros humanos transformaron el mundo con sus descubrimientos e invenciones, utilizando imágenes y música de fondo de diferentes épocas para crear una atmósfera inmersiva.


• Presentación del problema: "Imaginen que son historiadores y deben reconstruir la historia de un pueblo antiguo, pero cada quien tiene un libro diferente como fuente. ¿Cómo pueden asegurarse de que su reconstrucción es precisa y no está sesgada por las limitaciones de su única fuente?"

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y análisis: En grupos pequeños, los estudiantes recibirán pasajes cortos de textos (adaptados a su edad) sobre diferentes pueblos antiguos. Cada grupo tendrá un texto con una perspectiva diferente (económica, social, artística, etc.). Deberán identificar y discutir las ideologías y metodologías que podrían haber influenciado la inte