Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
myriam zavala- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 1: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir"
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente y que, al igual que otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque interdisciplinar, incorporando Artes y experiencias estéticas, y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Actividad de Enganche:
Presentación del Problema: Iniciar con la proyección de imágenes de diferentes civilizaciones antiguas (Egipcios, Mayas, Indus, Chinos, Griegos). Pedir a los alumnos que observen detenidamente y reflexionen sobre cómo creen que vivían esas personas, qué problemas enfrentaban y cómo los resolvían.
Discusión Guiada: Generar un diálogo sobre la importancia de la convivencia en las civilizaciones antiguas y cómo esto se refleja en nuestros días. Conectar con la idea de que la forma en que interpretamos el pasado afecta nuestra comprensión del presente y nuestra convivencia actual.
Objetivo: Despertar el interés y la curiosidad de los estudiantes sobre cómo la Historia y la convivencia de los pueblos antiguos pueden conectarse con sus propias vidas.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Actividad Clave:
- Trabajo en Equipos: Dividir la clase en grupos pequeños. A cada grupo se le asignará un pueblo antiguo para investigar brevemente en libros de texto y en