Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Medición y Cálculo en Diferentes Contextos

Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos obtengan y apliquen fórmulas o utilicen otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo, fomentando el desarrollo de habilidades matemáticas a través del enfoque de aprendizaje por indagación. Se busca igualmente fortalecer el pensamiento crítico y la inclusión en el aula.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Iniciar con una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de perímetros y áreas. Preguntarles si pueden mencionar alguna fórmula que recuerden y para qué tipo de figura se utiliza.


• Presentar imágenes de diversos polígonos regulares e irregulares, así como círculos, y preguntar a los estudiantes cómo calcularían el área y el perímetro de cada uno.

Motivación y presentación del tema:

• Introducir brevemente cómo la medición y el cálculo se aplican en la vida diaria (por ejemplo, al diseñar un jardín, al planificar la construcción de una piscina, al decorar una habitación).

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Trabajo en equipos (Metodología de Aprendizaje por Indagación):

1. División en equipos: Formar equipos heterogéneos considerando diferentes habilidades y niveles de comprensión, promoviendo la inclusión.


2. Exploración e investigación: Proporcionar a cada equipo figuras geométricas recortadas en papel (polígonos regulares e irregulares y círculos), una regla, un compás y una hoja de fórmulas básicas. Los equipos deben investigar y discutir cómo calcular el