Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Título de la sesión: "Descubriendo quién soy y cómo soy"

Grado: Preescolar, 2º

Duración: 45 minutos

PDA (Propósito de Aprendizaje): Al final de la sesión, el alumno será capaz de reconocer algunos rasgos de su identidad, describiéndose físicamente, lo que se le facilita, lo que se le dificulta, sus gustos y disgustos, y expresará estas ideas en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje-Servicio y Pensamiento Crítico

Interdisciplinariedad: Atención al problema de Disciplina a través de la construcción de la identidad y el autoconocimiento.

Desarrollo de la Sesión:

1. Calentamiento (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad: "El espejo mágico".
   
   
   • Descripción: Los alumnos se sientan en círculo y pasan un pequeño espejo, diciendo una cosa que les gusta de sí mismos cuando lo tienen en mano.
   
   
   • Objetivo: Fomentar la autoestima y el reconocimiento de las cualidades personales.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: "Mi mapa de pertenencia".
     
     
     • Descripción: Los niños dibujarán en una hoja grande su casa, su escuela, sus amigos y lugares favoritos en su comunidad, etiquetando estos lugares con palabras o dibujos.
     
     
     • Objetivo: Fortalecer el sentido de pertenencia a su territorio, evidenciando la importancia de su origen y entorno en la construcción de su identidad.
     
     
     
     
   
   
   • Actividad 2: "Yo soy, yo puedo".
     
     
     • Descripción: Mediante una lluvia de ideas, el docente guiará a los niños para que identifiquen lo que se les facilita hacer y lo que encuentran difícil, reflejándolo luego en un mural de clase con dibujos y palabras.
     
     
     • Objetivo: Promover la autoevaluación y el re