Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción de la Identidad Personal y Convivencia en Preescolar

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno aprecie las características y cualidades propias, así como las de sus compañeros y de otras personas, fomentando una convivencia armónica.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica e Inclusión

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y dinámica inicial: Comenzar con una canción o juego que promueva la unidad y el respeto mutuo, como "La telaraña de la amistad", donde un ovillo de lana se pasa entre los niños mientras mencionan algo que les gusta de la persona a la que se lo pasan.

  
  



• Introducción al tema: Conversar brevemente sobre lo que nos hace únicos: nuestras familias, idiomas que hablamos, tradiciones, comidas favoritas, etc. Utilizar ejemplos visuales como fotografías o ilustraciones que representen diversidad cultural, étnica y lingüística.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: Mi mapa personal y de convivencia: Cada niño dibujará en una hoja grande su "mapa personal", incluyendo su casa, familia, amigos, lugares favoritos, y elementos culturales o lingüísticos propios. Alrededor, agregarán cómo interactúan positivamente con sus compañeros y otras personas (ayuda, juegos, conversaciones).

  
  



• Actividad 2: Mi árbol genealógico simbólico: Utilizando materiales diversos (papel, tela, semillas, etc.), cada niño creará un árbol que represente su origen étnico, cultural y lingüístico, destacando las raíces (de dónde vienen), el tronco (la familia inmediata) y las ramas (amigos y comunidad).

  
  



• Reflexión grupal: Compartir en