Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Angélica Mérida- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Construcción de Identidad Personal en Preescolar 2º
Objetivo de Aprendizaje:
El alumno reconocerá rasgos de su identidad, describirá características físicas, habilidades, gustos y desafíos, y los expresará en su lengua materna o con otros lenguajes.
Duración de la Sesión:
45 minutos.
Metodología: Aprendizaje Servicio.
Enfoque: Pensamiento Crítico.
Problema Interdisciplinar: Convivencia.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
Presentación del Tema: Inicie la sesión con una breve introducción sobre lo que es la identidad y cómo nuestras familias, amigos, y el lugar donde vivimos contribuyen a formar quiénes somos.
Activación de Conocimientos Previos: Pregunte a los alumnos sobre sus cosas favoritas, como comida o juegos, y si conocen algunos elementos de su cultura local, como música o danzas.
Desarrollo (25 minutos):
3. Narración de Historias: Utilice cuentos o historias cortas que ilustren cómo diferentes personajes descubren aspectos sobre sí mismos gracias a su comunidad y entorno.
Creación de un "Árbol de la Identidad": Provea a los niños de materiales para dibujar y decorar un árbol en donde cada rama represente distintas partes de su identidad: sus características físicas, qué les gusta hacer, su familia, amigos, y algunas palabras en su lengua materna que los describan.
Diálogo Intercultural: Facilite un intercambio en el que los niños compartan sus árboles, explicando lo que cada parte significa, promoviendo el respeto y valoración de la diversidad.
Cierre (10 minutos):
6. Reflexión Grupal: Conduzca una plática sobre cóm