Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Las Posibilidades de Movimiento en Diferentes Espacios

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Imita y descubre movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.

Metodología: Aprendizaje-servicio

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la inseguridad.

Desarrollo de la Sesión

Introducción (5 minutos):

• Iniciar con una plática corta sobre la importancia del movimiento y cómo esto puede hacer que nos sintamos más seguros en diferentes espacios.


• Uso de títeres para representar cómo el movimiento puede cambiar según el espacio (ejemplo: grande/pequeño, abierto/cerrado).

Actividad Principal (30 minutos):

1. Exploración de Espacios Seguros (10 minutos):

   
   
   
   
   • Crear diferentes "espacios" en el aula usando aros, cajas, y cintas.
   
   
   • Invitar a los niños a explorar cómo se mueven en cada espacio (correr, saltar, gatear).
   
   
   • Resaltar la importancia de estar conscientes de nuestro entorno para sentirnos seguros.
   
   
   
   



2. Imitación Creativa (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de animales y pedir a los niños que imiten sus movimientos adaptándose a los diferentes espacios creados.
   
   
   • Fomentar la creatividad y la expresión corporal, señalando cómo cada animal se mueve de manera diferente según su entorno.
   
   
   
   



3. Danza de los Espacios Seguros (10 minutos):

   
   
   
   
   • Con música de fondo, guiar a los niños en una danza libre donde puedan expresar con su cuerpo los movimientos aprendidos, promoviendo la conciencia espacial y la la