Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los Saberes Numéricos en Preescolar

Grado: Preescolar 3º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos construyan colecciones y las comparen mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos, fomentando el desarrollo de habilidades matemáticas y el pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y establecimiento de normas. Se da la bienvenida a los alumnos, recordándoles la importancia de escuchar y respetar las ideas de los demás.


• Motivación y activación de conocimientos previos. Se comienza con la lectura de un breve cuento que involucra la comparación de cantidades de frutas en diferentes cestas, preguntando a los niños cuál cesta tiene más frutas y cuál tiene menos.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada. Los alumnos se dividirán en pequeños grupos. Se les proporcionará una variedad de objetos (botones, palitos de helado, piedras pequeñas, etc.) y se les pedirá que formen dos grupos de objetos. Luego, deberán determinar cuál grupo tiene más y cuál tiene menos objetos usando estrategias como la correspondencia uno a uno, agrupaciones por color o tamaño, o incluso contando si están en capacidad de hacerlo.
  
  
  • Aplicación de conocimientos en contextos variados. Utilizando materiales diversos, se les pedirá a los niños pensar en situaciones de su entorno donde puedan aplicar lo aprendido, por ejemplo, comparando cantidades de juguetes, libros o frutas en casa.
  
  
  • Reflexión. Media